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“双减”格局下公共教育体系的重构与治理

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文献出处
中国教育学刊  2021年09期
关键词
双减格局论文  教育改革论文  公共教育体系论文  教育治理论文
论文摘要

"双减"改革是以习近平同志为核心的党中央立足中国特色社会主义进入新发展阶段,坚持以人民为中心的教育发展理念,为建设高质量教育体系所做出的事关基础教育改革发展全局的重大战略决策,必将推动基础教育公共服务体系和治理体系的重构。该研究从学校教育育人格局、学校教育与校外教育育人格局、学校教育与家庭教育育人格局、基础教育公共服务供给格局四个方面阐述了基础教育公共服务体系的变革,从坚持党的全面领导、坚持校外教育的公益属性、提高政府治理效能、坚持多元合作共治等四个方面论述了教育治理体系的变革。

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一、“双减”是新时代基础教育改革发展的重大战略布局
  (一)坚持人民至上,不断满足人民群众对美好教育生活的需要,这是“双减”改革的大逻辑
  (二)克服教育的功利化、短视化,落实立德树人根本任务,这是“双减”改革的大思维
  (三)坚持教育公益属性,推进教育公平,建立高质量教育体系,这是“双减”改革的大战略
  (四)全面修复教育生态,保障每位中小学生的健康成长,这是“双减”改革的大格局
二、“双减”改革亟待加快重构我国基础教育公共服务体系
  (一)“双减”改革是学校教育育人格局的大调整
    1.“双减”必须发挥学校教育主阵地作用
    2.“双减”需要重构学校教育课程供给体系
    3.“双减”亟须缩小公共教育服务差距
  (二)“双减”改革是学校教育与校外教育育人格局的大调整
    1.“双减”改革必须依法规范学校教育和校外教育办学行为
    2.“双减”改革必须厘清学校教育与校外教育的职能边界
    3.“双减”改革必须发挥学校教育与校外教育各自的优势
  (三)“双减”是学校教育与家庭教育育人格局的大调整
    1.“双减”必须厘清学校教育与家庭教育的功能定位
    2.“双减”必须发挥家庭教育的独特优势
    3.“双减”必须大力推进家校协同育人
  (四)“双减”是公共教育服务供给格局的大调整
    1.“双减”改革为推进基础教育公共服务供给体制改革提供了重大机遇
    2.“双减”改革要积极探索将校外教育优质资源纳入学校公共服务体系
三、推进“双减”改革亟须加快重构现代教育治理体系
  (一)推进“双减”改革必须加强党的全面领导
  (二)推进“双减”改革必须坚持校外教育的公益属性
  (三)推进“双减”改革必须提高政府的教育治理效能
  (四)推进“双减”改革必须坚持多元合作共治
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