旧版下载已关闭,请移步到新版下载(点击打开新版

有机化学“课程思政”教学设计案例研究——以生物碱为例

资料来自用户(Megan)上传,若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权,请点击版权申明
文献出处
大学化学  2021年03期
关键词
课程思政论文  教学设计论文  有机化学论文  生物碱论文
论文摘要

大学专业课程思政教育的关键是教师有意识、有计划地将思政元素与教学设计的各个环节深度融合,将符合社会主义核心价值的思想和观念有机融入教学过程。本文以有机化学课程的"生物碱"一课作为教学设计案例,具体探讨在学习目标设置、教学内容选择与呈现、教学活动开展以及教学评价设置等环节中将课程思政与专业课程深度融合的教学设计思路与方法。

论文目录
关闭目录
1 学习目标设置
  【认知目标】
  【行为层面】
  【情感层面】
2 课程导入设计
3 教学过程设计
  3.1 生物碱的概念
    3.1.1 教学设计思路
    3.1.2 思政元素与教学内容融合
  3.2 生物碱的通性
    3.2.1 教学设计思路
    3.2.2 思政元素与教学内容融合
  3.3 常见生物碱——吗啡
    3.3.1 教学设计思路
    3.3.2 思政元素与教学内容融合
  3.4 常见生物碱——奎宁
    3.4.1 教学设计思路
    3.4.2 思政元素与教学内容融合
  3.5 常见生物碱——常山碱和异常山碱
    3.5.1 教学设计思路
    3.5.2 思政元素与教学内容融合
4 教学内容拓展
  4.1 奎宁早期研究的意外发现
    4.1.1 教学设计思路
    4.1.2 思政元素与教学内容融合
  4.2 黄鸣龙改进Wolff-Kishner反应
    4.2.1 教学设计思路
    4.2.2 思政元素与教学内容融合
5 教学评价与交流
  5.1 教学评价设计
  5.2 总结交流
6 结语
全文下载
全文下载